手机还在掌心里躺着屏幕暗了又亮。
苏雨宁没去点开那条新消息只是把它轻轻放在茶几上。
她弯腰换拖鞋时余光扫过玄关角落的小画板。
上面是宝宝昨天画的太阳歪歪扭扭颜色涂出边框但笑眯眯的眼睛画得很认真。
她蹲下来指尖碰了碰蜡笔痕迹。
老师昨天打电话说宝宝上课时一直盯着色彩盘看别人画画他不急自己动笔时却一口气用了七种颜色。
她站起身走向客厅。
顾砚辞正抱着宝宝坐在沙发上看绘本孩子小手翻页的动作很慢眼睛盯着图画不动。
“今天累不累?”顾砚辞抬头问她。
“还好。
”她说“峰会结束了。
” 宝宝听见声音扭头看她咧嘴笑了下伸手要抱。
她走过去接过孩子小小的身子靠在她肩上带着奶味的体温贴着她的脖子。
“我有个想法。
”她等宝宝安静下来才开口“带他去试试各种兴趣班。
” 顾砚辞看着她“哪种?” “音乐、舞蹈、画画、围棋……都先体验一次。
”她说“不为学成什么就想看看他对哪样更感兴趣。
” 顾砚辞没立刻答应。
他放下水杯“试太多会不会让他分心?三岁多的孩子注意力本来就不长。
” “那就每次只上一节不强迫。
”她说“我不是想让他出成绩是想看他眼睛亮不亮。
” 两人沉默了一会儿。
宝宝在她怀里打了个哈欠小脑袋一点一点。
“明天周六。
”她轻声说“要不去舞蹈课看看?就在小区对面的艺术中心十五分钟就到。
” 顾砚辞看了看宝宝“行。
但他要是不愿意进去别硬拉。
” “我知道。
” 第二天上午九点三人站在艺术中心一楼大厅。
空气里有木地板和消毒水混合的味道。
走廊尽头传来儿童音乐声节奏轻快。
他们推开幼儿舞蹈教室的门。
七八个孩子已经围成半圈跟着老师拍手跳。
老师穿着紧身衣笑容温和招手让他们进来。
宝宝抓紧了苏雨宁的手指往她腿后躲。
音乐响起来时其他孩子蹦跳着模仿动作他却一动不动。
“要不要先坐边上?”顾砚辞低声说。
她点头牵着宝宝走到墙边小椅子坐下。
孩子全程盯着前方眼神没离开过老师的手臂摆动和脚下步伐。
“爸爸也跳一个?”顾砚辞突然站起来走到空地中央笨拙地抬手踢腿嘴里还哼着调子。
宝宝愣了一下噗地笑出声。
“你看是不是比老师滑稽?”顾砚辞转头问他。
宝宝点点头小手捂嘴。
这一笑他往前蹭了半步。
接着在没人拉他的情况下慢慢抬起胳膊跟着节奏晃了晃手腕。
苏雨宁没动也没说话。
她打开包里的笔记本写下一行字:“对节奏有反应愿意模仿亲近的人。
” 课程结束老师发贴纸奖励每个孩子。
宝宝接过粉色星星贴纸小心翼翼贴在衣服口袋上。
走出教学楼阳光照在脸上。
宝宝一路都在哼刚才的儿歌断断续续但旋律基本没错。
“看来音乐部分没问题。
”顾砚辞说。
“下周三下午两点绘画体验。
”她说“时间你有空吗?” “我调一下会议。
”他说“周五的围棋启蒙我也能去。
” 接下来的日子变得忙碌。
周三下午他们带宝宝去社区活动室参加绘画课。
老师发下大张白纸和粗蜡笔让孩子们自由涂鸦。
宝宝拿到绿色蜡笔后就没换过先是画了一条横线然后往上加短竖线最后在顶端画了个圆。
“这是什么?”苏雨宁蹲在他旁边问。
“树。
”宝宝说。
“为什么是绿的?” “叶子。
”他继续涂把整棵树都盖满绿色连地面也染上了色块。
一节课四十分钟他没抬头直到老师说休息才停下。
手指被蜡笔染绿了他也不在意。
回家路上他在后座用手指在车窗雾气上画同样的树。
周五围棋课教室安静。
桌上摆着大棋盘黑白棋子圆润光滑。
老师演示如何放子宝宝伸手摸了摸棋子发出清脆碰撞声后笑了。
但他不愿按规则排队落子。
别人下一颗他也抓一把往盘上扔发出噼啪响。
“他喜欢声音。
”顾砚辞说“不是对棋有兴趣。
” “嗯。
”苏雨宁记下“听觉刺激吸引大于规则理解。
” 周日音乐律动课在体育馆进行。
地板柔软音响播放鼓点。
孩子们围圈跑动听到重音就停下跺脚。
宝宝一开始不敢跑太快但第三次听到鼓声猛然停顿时他用力踩地震得鞋子差点甩出去。
全场小朋友哄笑他也跟着笑越玩越放开。
最后一轮游戏他是第一个准确踩中节拍的人。
晚上九点宝宝睡着了。
苏雨宁坐在床边看了会儿确认他呼吸平稳才起身。
她走进客厅顾砚辞已经在沙发翻开自己的记录本。
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